11月19日，我校邀請廣西醫(yī)科大學(xué)馬貞玉教授在C棟101開展“心理健康咨詢與服務(wù)工作能力提升講座”，我校全體班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部代表參加講座。學(xué)生發(fā)展工作處常務(wù)副處長潘知助主持講座。

馬貞玉教授是醫(yī)學(xué)博士，研究生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊工作委員會(huì)注冊心理師，擔(dān)任中國女醫(yī)師協(xié)會(huì)精神衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員以及中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)危機(jī)干預(yù)委員會(huì)委員。于廣西醫(yī)科大學(xué)心理健康教育咨詢中心從事心理咨詢工作15余年，在心理危機(jī)識別與干預(yù)、心理健康促進(jìn)等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其學(xué)術(shù)成果豐碩，在國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文達(dá)50余篇。馬貞玉教授曾先后赴美，在美國紐約州立大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系、美國羅切斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)中心精神醫(yī)學(xué)系做訪問學(xué)者，還曾擔(dān)任世界衛(wèi)生組織西太區(qū)全民健康覆蓋技術(shù)小組顧問，專業(yè)能力備受認(rèn)可。

此次講座圍繞“大學(xué)生心理危機(jī)的識別、處理與預(yù)防”這一核心主題展開，處處彰顯實(shí)用性。馬貞玉教授摒棄了晦澀難懂的純理論講解，開篇便列舉了多個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的真實(shí)心理危機(jī)案例，直觀地呈現(xiàn)出心理危機(jī)在大學(xué)生群體中可能呈現(xiàn)出的種種跡象，讓參會(huì)人員能夠迅速對其有清晰的認(rèn)知。

在心理危機(jī)識別方面，馬貞玉教授詳細(xì)介紹了可從學(xué)生的日常行為、情緒變化、社交狀態(tài)等多個(gè)維度去察覺潛在危機(jī)的實(shí)用技巧，比如觀察學(xué)生是否突然出現(xiàn)成績大幅下滑且對學(xué)習(xí)毫無興趣、原本開朗的性格變得異常孤僻不愿與人交流等表現(xiàn)，這些簡單又易操作的識別方法讓大家深感收獲頗豐。而講到心理危機(jī)的處理環(huán)節(jié)，馬貞玉教授更是結(jié)合實(shí)例分享了面對不同程度心理危機(jī)時(shí)的溝通話術(shù)、安撫技巧以及對應(yīng)的應(yīng)急處理流程，告知大家如何在第一時(shí)間穩(wěn)定學(xué)生情緒，如何巧妙引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉傾訴，又該如何與家長、專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行有效的配合協(xié)作，這些極具實(shí)操性的內(nèi)容讓大家都全神貫注，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。

針對心理危機(jī)的預(yù)防工作，馬貞玉教授提出了營造良好班級和校園心理氛圍的具體舉措，例如定期組織趣味性心理健康主題活動(dòng)、設(shè)立班級心理委員并明確其職責(zé)等，為從源頭上減少心理危機(jī)發(fā)生提供了可靠的思路和辦法。

講座現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)生干部代表們紛紛結(jié)合自己日常工作中遇到的實(shí)際困惑和難題向馬教授提問。比如，有輔導(dǎo)員提到在面對性格較為內(nèi)向、不愿主動(dòng)傾訴的學(xué)生出現(xiàn)心理波動(dòng)跡象時(shí)該如何有效溝通并發(fā)現(xiàn)問題；也有學(xué)生干部詢問在班級中怎樣營造積極健康的心理氛圍等。馬教授都一一耐心解答，她結(jié)合專業(yè)知識和自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出了切實(shí)可行的建議，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽，大家在互動(dòng)交流中對心理危機(jī)相關(guān)的工作有了更清晰的思路和更有效的應(yīng)對方法。

講座結(jié)束后，輔導(dǎo)員們紛紛表示，此次講座所傳授的內(nèi)容能直接運(yùn)用到日常的學(xué)生管理和心理關(guān)懷工作中；班主任們也認(rèn)為這為他們更好地了解學(xué)生內(nèi)心世界、守護(hù)學(xué)生心理健康提供了有力支撐；學(xué)生干部們則表示學(xué)到了很多實(shí)用的方法，今后能更有針對性地協(xié)助老師開展心理健康相關(guān)活動(dòng)。

這場講座切實(shí)提升了參會(huì)人員的心理健康咨詢與服務(wù)工作能力，相信將有力推動(dòng)校園心理健康工作更加扎實(shí)、有效地開展下去，為學(xué)生們的健康成長筑牢心理防線。